文旅融合视阙下“导游词写作”课程效能研究

在文化旅游融合发展新业态下,高职旅游专业教学应不断提升实践教学中的文化熏陶,特别是与时代发展的有机结合。导游词写作课程的文化效能,一直是社会导游服务的质量评价点之一,同时也是高职导游专业课程教学中的关注点。对此,根据当前高职导游词写作课程的学习成效进行分析,提出传统导游词写作课程的文化效能问题,并根据新时代需求提出合理化建议,以期提升文旅融合发展下高职旅游教学的实践性与文化性。