基于OBE教育理念的《大气物理》课程教学改革研究

重视学生学习结果评估是我国高等教育发展的现实需求,成果导向(OBE)教育理念逐步得到应用和重视。基于OBE理念,对应用气象学专业基础课《大气物理》课程进行教学模式和考核模式反思,针对传统教学和考核模式的不足,通过线上教学平台与实体课堂优势互补、组织学生小组汇报讨论以及制定更加客观的考核评价体系等,实现课程教学改革探索,提升《大气物理》教学效率,化被动为主动,培养学生自主学习能力、分析解决问题能力以及团队协作能力,为高校专业教育教学质量提升提供借鉴意义。