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大学英语精读“交际-结构-跨文化”教学模式探讨——兼评《大学体验英语》综合教程

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摘要大学英语教学的核心课程是英语精读,但一直以来,精读课的教学侧重学生对语法知识的掌握,变成了语法讲解课或通篇翻译课,忽视了学生英语应用能力的培养.针对上述现象,文章结合笔者的教学实践,提出了大学英语精读"交际-结构-跨文化"教学模式的观点,并对该教学模式的理论依据及其在《大学体验英语》综合教程中的体现进行了详细的介绍和探析.

作者林玲彭小飞

机构地区江西农业大学外国语学院江西财经大学现代经济管理学院

出处《教师博览（下旬刊）》 2019年第11期7-9,共3页

关键词大学英语精读 "交际-结构-跨文化"教学模式《大学体验英语》综合教程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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