基于创新能力培养的幼儿绘本剧开发与实践

一、基于幼儿特点,立足园所实际,选择绘本剧研究3~6岁幼儿的认知具有具体形象性,他们尚未获得物体守恒的概念,语言发展迅猛,动作图示符号化,具有较强的自我中心主义。绘本作为一种综合性艺术形式,源自作者的直觉,凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。因此,以反映幼儿生活为主的绘本深受幼儿的喜爱。教师在引导幼儿阅读绘本的过程中,可以将绘本创编成绘本剧,让幼儿用语言、肢体、动作、道具等将绘本的故事情节表演出来,无形中增强幼儿的阅读兴趣、创新能力和表现力等。