摘要
阅读是初中语文教学体系中的重要组成部分,涉及到的知识比较宽泛,是检验学生语文学习效果的重要指标。相应的,如何提高初中语文阅读教学的质量,就成为了需要我们一线教师努力追求和探索的问题之一。长期以来,在语文阅读教学的过程中,大部分教师都采取统一的要求,或是规定统一的答案,刻意地使学生的阅读理解感悟一致,使得学生缺乏创新性的思考,这对语文阅读教学的长期发展非常不利,有的学者指出,有效的初中语文阅读教学是教者有效,学这愉悦,发展满意的课堂,而如何促进这一目标得以顺利实现,就成为了需要我们重点探究的问题之一,鉴于此,笔者结合自身的教学经验,就此问题展开了分析,给出了几点提高初中语文阅读教学质量的途径。
