初中数学教师应该如何激励学生实现自主学习

数学,一直都是以难学、难理解、费劲等特点著称的,尤其是对于一些理性思维能力低下的学生来说,数学简直是令他们受挫的主要科目,所以很多学生的数学学习态度是十分消极的,习惯在教师的鞭策、督促下学习数学,很少自觉进行。为了改善初中生被动消极的数学学习状态,初中数学教师要注意激励学生,关注学生的积极学习心理,以便切实推动学生实现自主学习。本文将从在同学之间建立良性竞争关系,通过榜样激励学生;制定可突破的数学教学任务,通过学习成果激励学生;在数学教学中优化教师评价,利用赏识与肯定激励学生三个角度来分析初中数学教师应该如何激励学生实现自主学习。