摘要
当前关于小、初语文教学衔接的研究大多侧重小学或初中某一方的操作策略,但教学衔接问题不只是操作的问题。将小、初语文教学作为一个系统进行研究,在衔接教学过程中出现了种种问题,其根本原因在于管理者缺乏正确引领、教师自身思想意识存在问题,针对这些问题与原因提出具体对策。
出处
《语文教学之友》
2019年第12期3-6,共4页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度课题《小学和初中语文教学双向衔接问题与策略研究》(1602068)的阶段性成果