期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
呼唤“导”与“学”的契合
被引量:
2
Calling for the Combination of “Guidance” and “Learning”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课程改革的深化,语文教学的方式方法层出不穷,其关键之处还是"导"与"学"。如何处理好二者之间关系是课堂教学成功的关键。拟从"开课精妙导入""课中精准导学"和"课后精要导思"三个方面探讨"导"与"学",以寻求其最佳契合点,从而提高教学效率。
作者
朱生华
ZHU Sheng-hua
机构地区
江苏省海安市立发中学
出处
《语文教学之友》
2019年第12期10-11,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
语文教学
导学
契合点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
4
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
4
1
秦培玲.
试论语文课堂的“供给侧”改革——以《师说》教学为例[J]
.语文教学之友,2018,37(6):9-10.
被引量:2
2
牛峰.
学案导学教学模式在高中语文教学中的应用[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2017,0(6):82-83.
被引量:1
3
姜翠萍,曹培东.
新课改下的高中语文创新教学方法[J]
.中国校外教育,2019(13):103-103.
被引量:4
4
杨爱珍.
运用导学案建构高中语文“先学后教”教学模式[J]
.广西教育,2019,0(6):34-35.
被引量:1
二级参考文献
7
1
张红梅.
略谈“先学后教”的有效性——以初中语文课堂教学为例[J]
.科技风,2012(15):239-239.
被引量:3
2
刘育婷.
浅谈初中语文导学案的编写策略[J]
.都市家教(上半月),2013(3):76-76.
被引量:1
3
冯炜.
初中语文“先学后教”导学案的使用[J]
.福建基础教育研究,2016(10):38-39.
被引量:2
4
顾斌.
语文教学要进行供给侧改革[J]
.中学教学参考,2017(4):12-13.
被引量:1
5
王国平.
研学后教——引导式在初中语文文言文教学中的应用研究[J]
.科学大众(智慧教育),2017(5):11-11.
被引量:7
6
陆耀娟.
语文教学供给侧改革浅探[J]
.语文教学与研究(读写天地),2017,0(8):41-44.
被引量:4
7
饶丽娟,刘秀光.
教与学的供求关系及其改革[J]
.教学与管理(理论版),2017(9):5-7.
被引量:1
共引文献
4
1
桑小兰.
浅析如何提高高中语文教学效果[J]
.中学生作文指导,2019,0(3):134-135.
2
李岩.
春风化雨润物无声——创新语文教育新举措实现新效果[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2019,0(6):50-50.
3
苏玲.
多元化教学让高中语文课堂更加高效[J]
.中学生作文指导,2019,0(20):122-122.
4
冯瑞香.
教育供给侧改革视角下的高中语文教学研究[J]
.学周刊,2021(9):55-56.
同被引文献
12
1
王静.
小议互动式教学法在高中英语教学实践中的应用策略[J]
.高考,2020(33):19-19.
被引量:1
2
陈清华.
微课在高中语文课堂教学中的有效运用分析[J]
.高考,2020(29):13-13.
被引量:2
3
徐飞.
文言文教学与批判性思维培养[J]
.中学语文教学参考,2017,0(7):12-15.
被引量:2
4
余党绪.
比教学范式建设更迫切的,是改善我们的思维——关于思辨性阅读教学的思考[J]
.语文建设,2018(1):9-13.
被引量:26
5
周健.
在经典细读中发现“批判”——例谈文言文批判性阅读能力的培养[J]
.中学语文教学参考,2018(9):47-50.
被引量:2
6
李金红.
谈高中语文教学在文化素养提升中的作用[J]
.吉林省教育学院学报,2019,35(11):134-137.
被引量:2
7
周丽.
小学生作文构思中心理障碍的调适研究[J]
.教书育人(校长参考),2020(1):63-64.
被引量:1
8
宋丽君.
思维导图在高中语文复习中的应用[J]
.华夏教师,2019,0(34):26-26.
被引量:1
9
黄火焱.
捕捉瞬间 “问”出精彩——浅谈高中语文课堂教学设疑技巧[J]
.名师在线,2020(17):31-32.
被引量:2
10
荣维东.
论新世纪写作课程重建运动[J]
.教师教育学报,2020,7(4):41-47.
被引量:12
引证文献
2
1
范井轩.
文言与理性的交融——批判性思维在文言文教学中的运用[J]
.语文教学之友,2020,39(3):10-12.
被引量:3
2
杜黎明.
课堂互动教学在高中语文教学中的应用[J]
.文理导航,2021(1):8-9.
二级引证文献
3
1
李巧燕.
古文不古,文言有趣——《王戎不取道旁李》教学谈[J]
.当代家庭教育,2021(34):7-8.
2
江丽娟.
了解学生思维,建立有效高中文言文课堂[J]
.课堂内外(教师版)(中等教育),2020(3):24-24.
3
郭晓琳.
小古文教学中培养学生思维张力的探究[J]
.生活教育,2021(31):72-74.
1
邱美春.
浅论初中英语导入课的教学策略[J]
.教师教育论坛,2019,32(8):95-95.
被引量:1
2
张希芬.
核心素养背景下高中数学教学活动开展策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(87):97-98.
被引量:4
3
兰晖.
高中化学高效课堂构建策略[J]
.环球慈善,2019(8):127-127.
4
贾学芳.
“导入课”在高校专业课实施“课程思政”的实践与思考[J]
.时代人物,2019,0(15):113-114.
被引量:1
5
杨小彦.
小学英语高效课堂的建设[J]
.校园英语,2019,0(48):151-151.
6
李晓帆.
基于核心素养视角的高职舞蹈教学观[J]
.北方音乐,2019,39(21):111-112.
被引量:2
7
杞姣.
实践性教学在《职业道德与法律》课程中的应用[J]
.视界观,2019,0(21):0207-0207.
被引量:1
8
唐功良.
高中地理教学对学生地理核心素养的培养[J]
.名师在线,2019,0(33):50-51.
被引量:5
9
戚有建,王梅蓉.
一节公开课的实践和思考[J]
.中学数学研究,2019,0(12):13-15.
10
赵智辉.
篮球控制球教学设计[J]
.新作文(中小学教学研究),2019,2(9):61-61.
语文教学之友
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部