基于STEM教育的科学课堂课例开发策略研究

这几年,STEM的概念以迅雷不及掩耳之势进入大家的视野,并且日益受到重视,优势凸显。与此同时,STEM教育也日益受到重视并进入小学课堂。我们小学一线科学教师也在顺应教育发展的需求,讨论它、理解它、采纳它、实践它、发展它,也在不断尝试自主开发案例,在探索中积累了一些浅显的课例开发策略。