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科学实验课教学的探索
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摘要
实验教学实践性很强,对培养学生动手操作能力、拓展学生思维空间和创造力都有十分重要的意义。这是有别于其他课程的一大特点。如何才能提高实验课效果呢?笔者认为,要强调实验教学的目的性,加强实验过程的引导,发挥多媒体优势,以提高学生的理解力和拓展其思维空间。小学科学课的目的是要提高学生的科学素养。主要的学习方式是探究式的实验方式。
作者
李小龙
机构地区
酒泉市东关街第一小学
出处
《小学科学》
2019年第12期60-60,共1页
Science
关键词
多媒体优势
加强实验
小学科学课
科学素养
实验课
思维空间
实验教学
探究式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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