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科学课趣味教学策略
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摘要
一、引言时代的发展,社会的进步,促使每个教育工作者应对学生进行素质教育。科学学科是促进学生素质发展的重要学科之一,如何激发学生学习科学的兴趣,让科学这门学科成为提升学生科学素养的有力手段?多年的教学实践证明,科学教师唯有不断探索新颖的教学模式,以趣味教学法为主导,方可最大限度提高学生学习科学的浓厚兴趣,继而提升学生的科学素养。
作者
倪雪松
机构地区
徐州市铜山区房村镇中心小学
出处
《小学科学》
2019年第12期64-64,共1页
Science
关键词
趣味教学法
科学学科
教育工作者
学生科学素养
素质教育
学生素质发展
实践证明
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
刘琛.
浅析如何提高小学音乐课堂教学效率[J]
.黄河之声,2019,0(20):118-118.
被引量:4
小学科学
2019年 第12期
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