科学课如何引导学生发现和提出问题

小学教学阶段在学生学习过程中具有十分重要的作用。在该阶段引导学生进行问题的发现和提出,将帮助学生更好地投入到后续的学习中去。基于此,本文就以小学阶段教学为例,探讨如何科学地引导学生发现和提出问题。受传统教学观念的束缚,科学课堂中教师"满堂问",学生不敢问,评价方式的单一严重影响了学生发现和提出问题的能力。