幼儿“STEAM”活动案例研析

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摘要 "STEAM"活动是集科学、技术、工程、艺术、数学为一体的项目活动,深受幼儿喜爱。教师如何为幼儿创设有益的"STEAM"活动环境,指导幼儿积极参与游戏,在游戏中获得发展,是幼儿园开展"STEAM"活动的关键,我们只有把握好这个关键点,才能使"STEAM"活动更充分地体现其价值。由此,我们进行了探索,从案例分析入手,观察幼儿"STEAM"活动,洞察幼儿童真心理,整理出大班幼儿"STEAM"活动的指导方法。

作者杨海弟

机构地区杭州市滨江区浦沿幼儿园

出处《小学科学》 2019年第12期171-172,共2页 Science

关键词大班幼儿活动案例幼儿园案例分析关键点

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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