生成主题课程中的深度学习策略

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摘要随着"课程游戏化"项目的不断推进,孩子们的"深度学习"受到了教师们的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿需要通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。因此选择一种有效的、适合幼儿的方式,才是现在迫在眉睫的事情。我们现在大多数都是以省编教材为主的教学方式,是不是可以有所整合?所以我们的生成主题课程探究活动,主要目的就是促进幼儿深度学习。

作者吴丽亚

机构地区常州市钟楼区北港街道中心幼儿园

出处《小学科学》 2019年第12期172-173,共2页 Science

基金《以适宜性绘本推进儿童深度学习的生成课程的研究与实施》课题

关键词深度学习课程游戏化生成主题亲身体验教学方式学习策略学习与发展

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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