“象征物”在幼儿游戏中的有效运用初探

皮亚杰从认知发展角度将游戏分为练习游戏、象征游戏和规则游戏。象征游戏作为其中一种类型,是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式。在象征性游戏中,儿童需要应用"象征物"来代表或代替某些事物进行游戏。教师要追随幼儿的兴趣,科学观察,有效支持幼儿在游戏中有效运用"象征物",充分发展幼儿的想象力、创造力、语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力等。