幼儿自我发展，“我也”行为个案研究

在幼儿园工作期间发现幼儿在与教师、同伴互动过程中,常会发出"我家也有很多玩具""老师,我也可以"等类似这样的声音,甚至有的幼儿还经常将"我也……"挂在嘴边。然而,教师在面对幼儿这类言语跟随行为时多持忽视态度,很少有教师会思考幼儿跟随行为潜藏着怎样的内在动机。中班幼儿的跟随行为与幼儿自我的发展密切相关,而幼儿不同的心理发展历程使得幼儿自我发展呈现出不同的表现。