巧用小游戏激发大兴趣

小学低年级学生自控力差、爱玩、注意力不易集中。针对这一特征,教师采用游戏化教学法既符合小学低年级孩子心智发展特征,让孩子在愉悦欢快的氛围里玩中学、学中玩;又有利于激发学生的学习兴趣,培养孩子的想象力与创造力,使劳技课堂的教学效率得到有效提升。高尔基曾说过:"游戏是儿童认识世界的途径。"在小学低年级劳动与技术教学活动中,把游戏化元素融入教学内容中,可以使课堂气氛轻松化、教学趣味化,使孩子们在愉快的情境中对教学内容产生浓厚的兴趣。