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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

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摘要在小学语文作文教学中,新课标明确提出如下要求:学生的习作应当充满感染力,能够体现个体的真情实感。然而在实际教学过程中,如何才能实现习作的情感化培养,成为困扰小学语文教师的主要难题。笔者结合具体的实例,谈一谈习作教学中引导小学生写出"真情实感"的策略。

作者徐莉

机构地区泗洪县梅花中心小学

出处《小学科学》 2019年第12期230-230,共1页 Science

关键词纸上得来终觉浅小学语文教师习作教学真情实感小学语文作文教学新课标情感化

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学科学

2019年第12期

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