多媒体手段下的“古诗微剧本”教学

具身可以分为实感具身、实境具身和离线具身。实感具身,就是亲身体验所产生的效应;实境具身,就是通过客观存在的或现代多媒体手段下的情境再现而产生的具身效应;离线具身,就是他人根据主体的经验,运用传神的语言描述,使人产生具身效应。在"古诗微剧本"教学中,唤起学生的具身体验,能提升个体感知信息的鲜活体验与加工。