小学系统开展中华优秀传统文化教育的课程

小学系统开展中华优秀传统文化教育成为趋势,但课程资源较为匮乏。本文将以美的学校国学教育实验班为例,着重从课程目标、课程内容、课程结构和课程评价四个维度分享“小学系统开展中华优秀传统文化教育”课程建设方面的研究成果,供广大同行参考和借鉴,以期为传承和弘扬中华优秀传统文化尽绵薄之力。