单元主题阅读教学中的方法策略——小学语文五年级（下）教材为例

素质教育新课改的推动下语文阅读教学已成为研究热点,现行语文教材是以单元知识点的建构整合并运用。教师的阅读教学往往忽视了以单元为主题,单篇课文之间的相关性,导致教师阅读教学指导模式的失控。本研究以人教版五年级下册第五单元阅读教学为范例,构建单元主题为背景的单篇课文教学方式的异同,依据单元主题,扩建阅读材料,增强民族精神与社会责任感。