期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文阅读教学方法思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是高中阶段的重点学科,而阅读又是语文教学中的重要组成部分,也是影响学生阅读能力与语言表达能力的重要因素。基于这种情况,在教育事业不断发展,素质教育理念不断深入的环境下,为更好地满足教育要求,教学工作者就要对语文阅读教学方法进行积极的思考与创新,对高素质人才进行有效培养。
作者
李代宽
机构地区
山东省泰安第十九中学
出处
《天津教育》
2019年第28期131-132,共2页
Tianjin Education
关键词
高中语文
阅读
教学方法
思考探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
吴荣华.
高中语文阅读教学方法的深入研究与思考[J]
.新课程研究(上旬),2016,0(8):103-104.
被引量:5
2
高立朝.
高中语文探究性阅读教学的思考与实践[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(2):51-51.
被引量:3
3
高艳.
改进高中语文阅读教学方法的实践与思考[J]
.神州,2017,0(4):34-34.
被引量:1
二级参考文献
5
1
王娜娜.微观高中语文比较式阅读教学方法的运用[J].新课程(下旬),2015⑴:102-102.
2
李海青.别小视阅读,阅读不是小事- 对高中语文阅读教学方法的几点思考[J].中学生阅读(高中教研版),2014(10):4-5.
3
刘合花.
新课标下高中阅读教学方法质疑[J]
.语文天地,2012(2):58-59.
被引量:1
4
李亮.
新课程理念下改进高中语文阅读教学方法的实践与思考[J]
.课外语文(下),2014,0(12):103-103.
被引量:3
5
詹旭波.
高中语文小说阅读教学方法初探[J]
.作文成功之路,2015(7):57-57.
被引量:1
共引文献
6
1
张文华.
让思维绽放如花——提高高中语文课堂有效性方法初探[J]
.作文成功之路,2016(9):82-82.
被引量:3
2
王玲.
走进新课标 让高中语文课堂真正“活”起来[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(11):69-69.
3
刘兴祺.
浅析高中语文探究性阅读教学的问题策略[J]
.课外语文,2017,0(1):25-25.
被引量:1
4
傅彩虹.
阅读教学中提高学生探究性学习能力的方法[J]
.华夏教师,2018,0(16):21-22.
5
贺云.
坚持读“进去”和读“出来”——对高中语文阅读教学的探讨[J]
.高中生学习,2018,0(11):59-59.
6
曾平.
高中语文阅读教学方法探讨[J]
.中学生作文指导,2019,0(11):33-34.
1
张莉.
少先队社会实践活动的开展方法思考[J]
.当代家庭教育,2019,0(28):187-187.
2
孙静.
基于“让学引思”的初中生物教学探究[J]
.求知导刊,2019,0(32):43-44.
被引量:1
3
席志刚,袁欢欢.
新媒体环境下的高校思政教育手段探究[J]
.记者观察(下),2019,0(8):36-36.
被引量:1
4
吴婷.
小学数学教学中信息技术的科学运用[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(10):27-27.
5
王友增.
新课改背景下高中语文古诗词教学方法思考[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2019,0(8):24-24.
6
王翼.
对初中生学习物理“入门”的思考探究[J]
.新丝路,2019(10):212-212.
7
杜裕泽.
从验证性实验到探究性实验——初中物理实验教学方法思考[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(20):42-42.
被引量:1
8
饶水扬.
高中数学教学中问题情境创设的几点思考[J]
.科学咨询,2019,0(22):54-54.
9
热依拉·玉素甫.
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J]
.青年与社会,2019,0(32):147-148.
10
樊萌.
关于环境设计教学中的思考与创新[J]
.新商务周刊,2019,0(18):240-241.
天津教育
2019年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部