期刊文献+

高中英语“导学-学思-互动”教学主张 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 高中英语倡导"以导促学、学思结合、互动共生"教学主张。以导促学,即用以知启学、以趣诱学、以情助学的原则,促进学生开展自学、巧学、乐学。学思结合,即以问题激思、词义概括、读写结合的策略,以发展语言能力和思维品质。互动共生,即以同伴学习、小组合作、教学互见的方法,促进师生、生生、人与媒介多边互动。
机构地区 古田县第一中学
出处 《福建基础教育研究》 2019年第11期22-24,共3页
基金 福建教育学院2018年度省“十三五”中学名师培养人选立项课题“实现师生合作共生,导学与实践互补的高中英语高效课堂”(课题编号:13MS016)
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献33

  • 1马峻.对高中英语选修课的再认识[J].中小学外语教学,2005,28(11):15-18. 被引量:3
  • 2高文.维果茨基心理发展理论与社会建构主义[A]//高文,徐斌艳,吴刚.建构主义教学研究[M].北京:教育科学出版社,2008:39.
  • 3教育部.2012.义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社.
  • 4教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 5郅庭瑾.为思维而教[J].教育研究,2007,28(10):44-48. 被引量:44
  • 6王乐平.英语的思维是这样炼成的[M]广州:华南理工大学出版社.
  • 7Bloom, B. S. 1956. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: Cognitive Domain [M]. New York: Longman-McKay. Johnson, P. 1982.
  • 8Effects on reading comprehension of building background knowledge [J]. TESOL Quarterly, 16(4): 503-516.
  • 9Willis, J. 1998. Concordances in the classroom without a computer: Assembling and exploiting concordances of common words [A]. In B. Tomlinson (Ed.), Materials Development in Language Teaching [C]. Cambridge: Cambridge University Press. 44-66.
  • 10John Deway,The Child and the Curriculum, Chigago ;The University of Chigago Press, 1902 : 4.

共引文献152

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部