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基于数学运算素养的解题分析与教学建议被引量：2

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摘要学生在解答计算题时,常常表现出对运算对象的理解出现偏差、运算思路的构建遇到关键性细节障碍、运算过程表达不严谨、缺乏对运算过程的反思能力等问题.针对这些问题,笔者提出运用简化条件法教解题、增强阅读教学、提升学生元认知能力和强化运算素养培养等策略.

作者吕银爱董涛

机构地区福建师范大学数学与信息学院

出处《福建基础教育研究》 2019年第11期61-63,89,共4页

关键词数学运算素养运算解题表现培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第11期

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