期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于阅读韵律的高中英语默读朗读教学实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据阅读韵律与阅读理解的关系,高中英语精读教学应当先默读后朗读。默读教学包括教师导读、学生默读、师生解读三个阶段;朗读教学包括课内朗读、课外诵读、读评反馈三个环节。从学习功用看,默读有利于培养学生的文感,朗读有助于培养学生的音感,文感音感相互作用,能够增强学习者的语感,提高阅读教学效果。
作者
李慧
机构地区
石狮市第三中学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第11期78-81,共4页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“朗读·默读:发展学困生英语能力的教学路径”(课题编号:KC-2018069)
关键词
阅读韵律
高中英语
默读朗读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
74
参考文献
6
共引文献
46
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
林枫.
初中英语多元朗读教学实践探究[J]
.中小学英语教学与研究,2018,0(6):44-47.
被引量:4
2
胡德刚.
利用朗读破解初中英语学习难点[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(6):50-53.
被引量:4
3
王军.
国外传统韵律研究的最新进展及思考[J]
.外国语,2013,36(6):18-26.
被引量:11
4
钟文天.
用朗读与默读进行首次英语阅读的对比分析[J]
.江苏外语教学研究,2009(1):48-54.
被引量:5
5
黄远振.
高中英语持续默读教学的理据与方法[J]
.中小学英语教学与研究,2015,0(8):44-48.
被引量:8
6
许鲁之.
英语超切分音位及其语用功能[J]
.国外外语教学,2004(2):25-29.
被引量:20
二级参考文献
74
1
高霞.
朗读神经传递及心理过程探析[J]
.浙江工业大学学报(社会科学版),2007,6(3):255-261.
被引量:10
2
季正泉.
朗读的心理过程与朗读教学[J]
.教学与管理(中学版),1998,0(6):32-33.
被引量:10
3
卫乃兴.
语义韵研究的一般方法[J]
.外语教学与研究,2002,34(4):300-307.
被引量:343
4
王宗炎.
朗读与英语学习[J]
.外语与外语教学,2002(8):51-52.
被引量:95
5
高霞,朱正才,杨惠中.
朗读在外语教学和测试中的作用[J]
.外语界,2006(2):64-71.
被引量:74
6
高霞.
中国英语学习者朗读错误实证研究[J]
.解放军外国语学院学报,2006,29(5):53-58.
被引量:49
7
高霞,杨惠中,朱正才.
朗读与外语能力测量[J]
.现代外语,2006,29(4):401-408.
被引量:25
8
潘文国.汉英语对比纲要[M].北京:北京语言文化大学出版社,2002..
9
Aijmer, K. Conversational Routines in English [ M]. London: Longman, 1996.
10
Ashby, J. Prosody in skilled silent reading: Evidence from eye movements [ J ]. Journal of Research in Reading, 2006, 29(3) : 318 -333.
共引文献
46
1
李琼.
朗读和默读词汇习得方式对英语听力能力的影响研究[J]
.新东方英语(中英文版),2018(10):149-150.
2
步国峥.
英语语音教学模式探析[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(4):96-98.
被引量:1
3
何湘平.
谈大学公共英语教学中的语音教学[J]
.中国成人教育,2007(14):167-168.
被引量:3
4
杨新菊.
浅析提高英语水平之策略[J]
.科教导刊,2014(10):108-109.
5
乐金马,韩天霖.
外语语音教学的回顾与现状——兼评Jazz Chants作为英语语音教学的手段[J]
.外语界,2006(1):16-21.
被引量:102
6
黄文红.
大学非专业英语教学中的语音教学研究[J]
.东北农业大学学报(社会科学版),2007,5(6):93-94.
被引量:5
7
高翔,黄莹.
句对齐有声语料库在英语语音教与学中的应用[J]
.山东外语教学,2009(3):37-43.
被引量:4
8
詹作琼.
基于任务型教学模式的英语语音课堂活动设计[J]
.湖北广播电视大学学报,2010,30(7):146-147.
被引量:4
9
郭莹.
基于对比分析下的英语语流教学策略[J]
.湖北广播电视大学学报,2012,32(5):137-138.
10
罗军.
以句子重音训练培养学生英语听说能力的探索[J]
.四川教育学院学报,2012,28(11):98-101.
被引量:2
1
王昆.
小学中高年级学生语文默读教学策略研究框架思路构建[J]
.人文之友,2019,0(12):263-263.
2
杨玉新.
“互联网+”背景下零售营销课程“多维课堂”教学模式研究[J]
.辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2019(2):103-105.
被引量:1
3
谢锦龙.
向8分钟英语绘本默读要效益[J]
.校园英语,2019,0(34):194-194.
4
蒋力余.
蒋力余品读沈鹏词[J]
.中华辞赋,2019,0(9):27-27.
福建基础教育研究
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部