让每个学生在真学课堂中成长自我

在新课程背景下,小学课堂教学逐渐褪去华而不实的外衣,形成以学生的“学”为主、以教师的“教”为辅的真学课堂。真学课堂立足于学生原有认知、立足于学生的真实生活,一切行为服从、服务于学生的“学”,教师为学生搭建平台,为学生的“学”提质增效,引导学生进入“真”的学习状态。