成长类电影中艺术教师形象的构建启迪

电影作为现实镜子的凸显,往往反映着一定的社会现象,对于成长类电影里艺术教师形象的分析,也是期望对于当下的审美教育有所改观,继而更好推进素质教育的进程。我国的审美教育进程缓慢,一方面应试教育的观念根深蒂固,高考作为学生深造的硬性指挥棒,所以很多时候审美教育受到了很大的压制。正如谢克纳所说的"第四堵墙":"所有的空间既是表演区域,又是观赏区域"。[1](P4)通过对于成长类电影的分析来透视我国现当今的艺术教育现象,对于当下的艺术审美教育有很好的启示作用。