摘要
园林美术2(色彩)课程是风景园林专业课程体系的基础,学生对该门课程的掌握程度如何,决定着其在之后的专业设计课中表现能力和审美能力提升的高低.在当前的风景园林专业设计教学中,部分教师过于强调学生技能的掌握,忽视提升学生的实践能力和设计表达能力,一定程度上使学生在实践中难以有效运用色彩.面对这些问题,风景园林专业的园林色彩课程教学改革势在必行.
出处
《美术教育研究》
2019年第22期116-117,共2页
Art Education Research
基金
2019年度本科教学建设与改革项目“园林美术2（色彩）”（项目编号：jxzh201930）的阶段性研究成果
