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探究性学习在高中美术鉴赏教学中的应用探讨被引量：3

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摘要高中是学生学习的重要阶段,学生通常学习压力较大,精神较为紧张.美术鉴赏是一门深受学生喜爱的课程,通过对美术作品进行鉴赏,学生可获得精神上的放松,也可提升审美能力和美术素养.随着新课改的实施,学校与教师越来越注重提升学生的整体素养,美术鉴赏课的教学效果受到更多关注与重视.在美术鉴赏课程中开展探究性学习,可帮助学生进一步学会理解和欣赏艺术,提高学生发现美、欣赏美的能力.

作者王寒玲

机构地区江苏连云港市东海县石榴高级中学

出处《美术教育研究》 2019年第22期140-141,共2页 Art Education Research

关键词探究性学习高中美术鉴赏

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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