摘要
教学理念与教学模式革新,对于提高课堂教学效果和人才培养质量具有重要的影响.对中小学美术"诗画融合"教学模式的探索,对于提升学生的审美品位、实践与创新能力等核心素养具有重要意义."诗画融合"教学模式源于中国传统艺术诗歌与绘画之间固有的同源性.该文从美学追求、艺术氛围、情感体现和文化思想基础等方面,论述诗歌与绘画之间的同源性,为实施"诗画融合"教学实践改革奠定理论基础.
出处
《美术教育研究》
2019年第22期172-173,共2页
Art Education Research
基金
深圳市教育科学规划2019年度课题“中小学美术‘诗画融合’教学模式研究”（dwzz19123）
深圳市龙华区高峰学校校级教研课题“基于‘诗画融合’的小学美术教学模式实施策略研究”
