摘要
数学课程处于不断改革的状态,在考试形式上也有诸多创新,比如,在数学题目中加入阅读理解题,是对学生新的考查要求,要求学生在阅读后理解的基础上,再根据所学知识解题。该题型对学生的理解能力、学习能力均有较高的要求,大部分学生的理解能力较弱、学习能力较差,依赖教师的阅读讲解,使得阅读能力越来越差。教师应该注重培养学生的自主阅读能力,增强学生解决阅读理解问题的能力,使学生的数学能力得到提升。本文以初中数学教学为例,站在数学教师的角度,提出中学生数学阅读能力的培养策略,以切实提高中学生的数学阅读能力。
