摘要
文化回应教学是在语言教学过程中要回应双向文化和学生的一种教学策略.然而我国英语教师的文化回应教学素养不高,普遍缺乏正确的文化意识、文化态度和文化能力.由此,英语教师要提升和建构自身的文化回应素养,则必须要更新教学理念,有效利用信息技术和文化传递等多模态媒介,提升文化回应思想、意识与能力;要合理设计教学内容进行文化渗透,有效回应中西文化差异;要加强多向对话与交流,有效回应学生生活情感经验与学生个体差异.
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第33期57-60,共4页
Teaching and Administration
基金
2017年度河南省社会科学联合会调研课题项目“信息化时代大学英语文化教学模式重构”（SKL-2017-1577）的研究成果
