寓哲学游戏于儿童美术教育的可行性研究

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摘要游戏是儿童为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,其实质就是在于儿童的主体性、自主性能够在活动中实现,所以把游戏与美术相结合就是把教育与儿童的天性相结合、让儿童在快乐中得到教育的一种有益形式。研究中主要以杜威的经验美学思想为主线、以杜威的美学为基础的马修·利普曼的"探索共同体"、探究内含了"哲学游戏"的美术活动让儿童在不可预知的形态下得到瞬间的、智力的体验的可能性。

作者刘明

机构地区临沂大学

出处《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2019年第6期14-15,共2页 Art Research

基金 2018年山东省艺术教育专项课题，课题名称：寓哲学游戏于儿童美术教育的实践研究，编号：YJ201811190

关键词哲学游戏儿童美术共同体经验美学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）

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