摘要
在初中科学教学中培养学生的问题意识,对学生学科核心素养和创新精神的培养具有重要的促进作用,也有利于学生形成自主思考、积极探究的良好习惯.文章首先根据实践教学经验,指出当前初中科学教学存在的问题,并详细分析了原因.在此基础上,从激发学生探究意愿、营造良好教学情境、为学生创造提问机会等方面出发,提出了具体的问题意识培养建议,希望为促进初中科学教学质量提升、学生问题意识培养提供参考.
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第10期103-104,共2页
New Curriculum Research
