讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用效果及对手术质量的影响

目的探讨讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用效果及对手术质量的影响。方法于2016年5月-2017年10月将参加研究普外科护理实习生100名随机分成两组,其中常规带教方法组按传统教学模式教学,讨论式教学组按讨论式模式教学,统计分析两组教学效果。采用问卷调查(分普外科护理实习生问卷及普外科临床护理带教老师问卷两种)、考试(包括普外科临床护理理论知识考试、普外科临床护理技能考试)、普外科护理实习生实习成效(即对手术质量的影响)两组对照比较。结果讨论式教学组问卷调查普外科护理实习生实习成效的各项考核指标均高于常规带教方法组(P<0.05)。结论普外科临床护理教学中讨论式教学法的运用效果确切,可提升实习生的满意度,提高实习生对普外科临床护理理论和技能,提高其手术质量,提高实习生和普外科临床护理带教老师的满意度。