CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用

目的分析在消化内科住院医师规范化培训教学中使用CBL教学法的效果。方法抽取2017年8月1日-2019年3月1于该院接受住院医师规范化培训的学员60名(消化内科),随机分组,对照组(传统培训教学法;30名)和研究组(CBL教学法;30名),培训结束后,比较两组的考核成绩、教学满意度。结果培训结束后,研究组的考核成绩、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用效果显著,有助于提高学员的操作能力,提高理论知识水平,增强其对案例分析的能力,并提高教学满意度,值得临床推广。