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活用教材,构建有效德育课堂——以《我和时间交朋友》为例
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摘要
统编《道德与法治》教材以学生的活动为平台,创设了丰富多彩的活动情境,为使用教材的教师和学生提供学习的路径与参考。教材中的活动情境是一个范例,面对不同地区、不同环境、不同层次的学生,如果教师机械地使用教材,照本宣科,教学就容易陷入不切实际的泥淖中,成为低效甚至是无效的学习活动。这时,教师就要站在学生的角度认识教材、解读教材、补充和改编教材,创设更加贴近本班学生实际生活的活动和事例。
作者
伍才英
机构地区
上杭县实验小学
出处
《福建教育》
2019年第39期28-29,共2页
关键词
德育课堂
活用教材
活动情境
解读教材
使用教材
改编教材
丰富多彩的活动
统编《道德与法治》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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