优化课堂练习设计的四种途径

数学练习是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)中的主要课型之一,是学生通过自我训练达到巩固新知识、形成新技能、发展高智力的重要途径。2011年版课标是教学要求和目标的准则,因此课堂练习设计也应该依据课标来展开,并在实践中不断优化,以求达到有计划、有步骤、有层次、多方位、多类型的教学实效,从而让学生有效地获取新知识。