摘要
在阅读教学中发展学生语文核心素养是当下小学语文教学的主要任务。文章以高段语文的阅读教学为例,在学习共同体的模式下构建深度阅读课堂,关注学生的阅读习惯、阅读心理过程,注重课后的迁移与积累,聚焦学生的语文核心素养,发展学生的语文能力。
出处
《福建教育学院学报》
2019年第11期11-13,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“学习共同体模式下小学生自主学习能力研究”(课题编号:FJJDXB16-090)