低年级阅读课文集中识字与分散识字教学的对比实证研究

A Comparative Empirical Study of Concentrated and De-concentrated Literacy Teaching in Lower Grade Reading

阅读课的识字教学作为低年级教学的重点,到底采用集中识字还是分散识字?笔者认为应该从"效率"上去选择识字方法。在验证过程中,笔者选取了两个成绩相当的班级进行对比实验,得出结论:集中识字遵循了汉字的构字规律,板块清晰,比较适合低年级学生,但是"分散识字"也有其优势,在实际教学过程中,要根据教材特点和教学实际处理好集中识字与随文识字的辩证统一,不跟风、不盲目推崇,要结合实际灵活运用,勇于创新,从而有效地提高学生的识字能力。