摘要
STEM教育理念立足于学生科学、技术、工程、数学等核心素养的获得,与机器人教育培养跨学科、复合型人才的目标一致.在机器人教育视域下,应从"以课标为导向、以平台为基础、以情境为指导、以项目为核心、以发展为根本、以系统为目标"六个方面构建中学生STEM综合素养,并从教育层级与系统性层面探讨中学生ST EM素养在普通教育与高等教育中的衔接问题.
出处
《现代中小学教育》
2019年第11期1-6,共6页
Modern Primary and Secondary Education
基金
安徽省质量工程重大教学研究项目（2016jyxm0196）
安徽省质量工程项目（2016xnzx007）
安徽省质量工程教学研究项目（2016jyxm0193）
