摘要
基于深度校企合作,建立了高职工科类专业课程“教师+师傅”双导师模式,通过重构专业课程“五要素”课程教学内容、课程教学资源、课程教学设备、课程课堂教学和课程评价体系,引入企业文化、增加产品工艺细节、打造自主学习平台、强化学生技能培养、加强过程考核“五途径”,将工匠精神核心要素贯穿到各环节中去,从而达到全方位培养学生工匠精神的目的。
出处
《新课程研究（下旬）》
2019年第10期11-12,19,共3页
New Curriculum Research
基金
2017年湖南电气职院优秀人才培育基金项目“‘教师+师傅’双导师模式下高职专业学生工匠精神的培养研究”(课题编号:2018RC003)
2016年全国新能源装备技术类专业教学指导委员会“十三五”规划课题“企业办学模式下校企共建风力发电生产性实习实训基地的实证研究”(课题编号:XNY2016007)
2018年湖南省职业教育精品在线课程建设项目“风力发电机组的安装与调试”的研究成果
2019年湖南省教育科学“十三五”规划课题“供给侧改革视角下现代学徒制‘(1+N)’人才培养模式研究”(课题编号:XJK19BZY043)的阶段性研究成果。
