摘要
脑-机交互是一门全新的跨多学科人工智能课程,对培养大学生人工智能理论素养与实践操作能力至关重要。同时,该课程的开设对教师的教学方法和技能也提出了更高要求。文章探究了“金课”教学模式的内涵,提出了基于混合式“金课”教学模式的脑-机交互教学改革方案,对该方案的具体实施进行详细分析,为脑-机交互教学改革提供参考。
出处
《新课程研究（下旬）》
2019年第10期17-19,共3页
New Curriculum Research
基金
南京工业大学2019年专业学位研究生工程实践创新能力培养重点案例建设培育项目“基于脑-机交互的人工智能关键技术案例库设计”
江苏省高校自然科学研究面上项目“多域脑电数据深度知识抽取与选择性迁移学习方法研究”(课题编号:18KJB520020)的研究成果。
