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文言文教学中提升学生思维品质的策略
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摘要
在语文教学中,语言的训练伴随思维的训练。在语文核心素养理念观照下,高中文言文教学不能仅仅让学生积累语言、学习文化,还要促进学生思维的发展。在文言文阅读教学中提升学生思维品质有多种做法:提出问题链,培养学生思维的深刻性;构建阅读场,拓展学生思维的广阔性;读写结合,提高学生思维的新颖性。
作者
汪月磊
机构地区
不详
出处
《学语文》
2019年第6期33-34,共2页
关键词
文言文
阅读教学
思维品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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