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基于“因材施教”的高考文言文阅读创新教学模式初探

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摘要 文言文阅读教学是语文高考备考中的一大难题,如何激发学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学效率?需要结合材料内容大胆创新教学模式。
作者 刘绪洲
出处 《学语文》 2019年第6期66-67,共2页
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