驱动力3.0时代小学英语文本学习的思考与探索

Reflections on Primary School English Text Learning Strategies at the Times of “Driving Force 3.0”

介绍驱动力3.0的概念和内涵。分析目前小学英语文本学习存在的问题。基于驱动力3.0的核心要素“目的最大化”思考小学英语文本学习如何最优化,提出情感注入目的最大化、任务设置目的最大化、文本使用目的最大化等。通过反刍学生对英语文本学习兴趣不高,学习目的“弱化”,课堂效率“走低”等现状,以驱动力3.0为出发点,结合具体教学实例,从学习动力、潜在智慧、内心力量三个方面探究小学英语文本学习的策略。