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基于灰色关联度大学生深度学习效果的研究
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摘要
本文从学业挑战水平、沟通交流频率、主动合作水平、深度加工水平和反思评价水平五个维度构建了大学生深度学习效果的指标体系。为了避免主观因素的干扰,分别从定性和定量角度出发,建立了灰色关联度评价模型,对我校理工类、经管类及艺术类三个不同专业的学生群体的深度学习现状进行评价,得到具有科学性、客观性的评价结果。
作者
刘莹泽
肖翔
机构地区
上海工程技术大学
出处
《科技风》
2019年第35期60-60,共1页
基金
上海工程技术大学大学生创新训练项目“基于零膨胀回归模型大学生深度学习效果的研究”(编号:CX1921002)的成果
关键词
深度学习
灰色关联度
效果
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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