情境：扮美数学课堂，促进自主建构

在初中数学教学中,教师要创设情境,拉近知识与生活之间的距离,拓展学生的思维,促进学生对知识的建构与理解。情境创设要通过数学活动揭示数学规律,能立足生本,促进学生对数学概念的理解,让“趣”“序”“用”结合起来,让学生感受到数学知识的价值,要营造乐学氛围,让学生的学力得以发掘。