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谁言寸草心,报得三春晖--唱给父母的赞歌
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摘要
诗是抒情的,上一讲中,这是我们使赏析诗歌的有关知识秩序化系统化的起点。这一讲的开始,我们还得再说一遍,诗是抒情的,是想强调,诗所抒发的情感内容是一首诗的灵魂,而所有的表现手法都不过是为了把那份情感表达得更真挚更深沉而已。由此,我们想让同学们明白,我们的系列讲座是按照“抒情对象”对古代诗词进行梳理分类的。
作者
韩志柏
机构地区
不详
出处
《新世纪智能》
2019年第56期36-39,共4页
关键词
古代诗词
情感内容
谁言寸草心
秩序化
三春晖
抒情
系统化
情感表达
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
韩志柏.
谁言寸草心,报得三春晖——唱给父母的赞歌[J]
.新世纪智能,2019,0(57):31-33.
2
杨超.
感恩母亲[J]
.山海经,2019(10):0001-0001.
3
台恩普.
唯有寸草心 报得三春晖[J]
.新天地,2019,0(8):28-29.
4
姜华.
依托古诗鉴赏 提升核心素养——试论核心素养背景下的初中古诗词教学[J]
.考试周刊,2019,0(91):7-8.
被引量:3
5
孟智敏.
赏析诗歌意象,培养学生核心素养[J]
.语文天地,2019,0(28):18-19.
6
李秀芬.
如何指导学生赏析古诗词[J]
.祖国,2019,0(21):159-159.
新世纪智能
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