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联动发力 助教师“动态”成长 被引量:1

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摘要 教师专业成长与发展是学校教育永恒的话题。教师专业发展可以实施信念发动、目标启动、读书推动、科研驱动、团队拉动和榜样带动的行动策略,通过多元发力促进教师专业成长,提升教师队伍素质,进而提高学校教育教学质量。
作者 葛玲玲
出处 《江苏教育》 2019年第86期39-42,共4页
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