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联动发力 助教师“动态”成长
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摘要
教师专业成长与发展是学校教育永恒的话题。教师专业发展可以实施信念发动、目标启动、读书推动、科研驱动、团队拉动和榜样带动的行动策略,通过多元发力促进教师专业成长,提升教师队伍素质,进而提高学校教育教学质量。
作者
葛玲玲
机构地区
江苏省沭阳县教育局教研室
出处
《江苏教育》
2019年第86期39-42,共4页
关键词
教师专业发展
助力
“动态”成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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